V Encuentro internacional de la UAL pone en el centro el pensamiento crítico y la cultura digital
Zacatecas, Zac., 21 de octubre de 2026.
Reflexionar sobre el papel de la lectura, la escritura y el pensamiento crítico en una sociedad marcada por el flujo constante de información es el propósito del V Encuentro Internacional sobre Competencias Lingüística, Literaria y Digital, que en su quinta edición reúne a la comunidad académica en torno al tema “Literacidad crítica y literacidad digital: formación de personas en la sociedad de la información”. Organizado por la Unidad Académica de Letras (UAL) de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), el encuentro se desarrolla los días 21, 22 y 23 de octubre de 2026.
Al inaugurar las actividades, el secretario académico de la UAZ, Hans Hiram Pacheco García, reconoció la relevancia de este encuentro, que coloca en el centro de la discusión el concepto de literacidad y sus implicaciones para la formación de personas capaces de interpretar la realidad de manera crítica.
Explicó que la literacidad va más allá de la capacidad de leer y escribir, pues implica interpretar, analizar y desarrollar un pensamiento crítico. Desde esta perspectiva, destacó la importancia de abordar tanto su dimensión crítica como la digital, sin perder de vista la formación de las personas en la sociedad de la información.
El integrante de la administración central reiteró que se trata de una actividad académica de gran relevancia, al mostrar que los propósitos de la universidad y de la educación, particularmente en el campo de las letras, trascienden la alfabetización y el acceso a la cultura.
En este sentido, planteó la importancia de impulsar una lectura y una escritura críticas, vinculadas con el contexto y los fenómenos sociales, que coloquen al sujeto y a la civilización en el centro de la reflexión y contribuyan a su desarrollo.
Por su parte, la coordinadora del Área de Humanidades y Educación, Elizabeth Flores Olague, señaló que este tipo de actividades académicas refleja el trabajo cotidiano y la fortaleza académica de la institución, así como su compromiso con la excelencia y con la sociedad.
Al evocar los orígenes de esta comunidad, destacó la labor de las mujeres y los hombres que se atrevieron a fundar una escuela de Humanidades con una orientación humanista. En este marco, estuvo presente el reconocido académico Veremundo Carrillo Trujillo, fundador de dicha escuela, cuya trayectoria forma parte de la historia de los estudios humanísticos en la UAZ.
Flores Olague consideró que las distintas formas de literacidad representan un llamado de atención y, al mismo tiempo, una invitación a la acción para las y los estudiantes, así como para el personal académico del Área de Humanidades y Educación.
Asimismo, enfatizó que alcanzar la quinta edición del encuentro confirma no solo la pertinencia de esta iniciativa, sino también la importancia del lenguaje como instrumento de comunicación y territorio en el que se construye el pensamiento.
Al referirse a lo que significa ser una persona letrada, sostuvo que implica involucrarse en la sociedad de la información, una condición que trasciende la necesidad académica para convertirse en una exigencia existencial y democrática.
En un contexto social marcado por la violencia, añadió, la lectura crítica no puede limitarse a decodificar signos: requiere interrogar los textos, desconfiar de las apariencias de los discursos y analizar las intenciones que subyacen en ellos, con el fin de comprender de manera más profunda la realidad.
Por su parte, Veremundo Carrillo Trujillo, fundador de la entonces Escuela de Humanidades, recordó el legado de quienes impulsaron este proyecto académico hace cuatro décadas y reflexionó sobre la responsabilidad de las nuevas generaciones ante los desafíos actuales de la educación y la cultura.
“Somos fruto de la cosecha que hace 40 años sembraron los hombres y las mujeres que se atrevieron a fundar una escuela de Humanidades con carácter humanista, con formas de literacidad, que es un verdadero llamado de alerta y una invitación de acción sobre todo para las y los estudiantes, las y los académicos actuales de nuestra área”, expresó.
A su vez, la directora de la UAL, Rosa Cecilia Trejo Acuña, invitó a las y los asistentes, reunidos en el Auditorio de la Unidad Académica de Psicología, a aprovechar las actividades enfocadas en la literacidad como parte fundamental de los procesos de lectura y escritura.
La directora describió estos encuentros como espacios para compartir saberes entre personas que leen, escriben y construyen pensamiento crítico. Enfatizó que la literacidad crítica es esencial para la formación de profesionales con conocimientos científicos y capacidad de análisis.
En su intervención, la líder del cuerpo académico CA-255 “Competencias Lingüística, Literaria y Digital”, Mónica Muñoz Muñoz, informó que el encuentro se concibe como un espacio de diálogo y reflexión transdisciplinaria, bajo la convicción de que la apropiación de las literacidades no constituye únicamente una necesidad académica, sino también un derecho indispensable en la época actual.
Añadió que esta quinta edición representa la continuidad, la perseverancia y la certeza de que vale la pena mantener abiertos los espacios donde el conocimiento se comparte, se discute y se transforma, con entusiasmo, gratitud y esperanza.
Finalmente, a nombre de las integrantes del cuerpo académico organizador, expresó sus mejores deseos para el desarrollo de las jornadas, con la expectativa de que propicien el planteamiento de dudas y preguntas, el diálogo, el aprendizaje, el pensamiento crítico y la construcción comunitaria.
Este encuentro, sin duda, reafirma la importancia de las humanidades y de los estudios del lenguaje ante los desafíos de la sociedad contemporánea, en la que leer y escribir no solo permiten acceder a la información, sino también cuestionarla, comprenderla y participar de manera consciente en la transformación de la realidad.
Texto y fotos: Thalya Rodríguez/ Revisión: Pamela Girón
