Bienestar laboral docente, un tema clave en la reforma integral de la UAZ: Villagrán Rueda
Zacatecas, Zac., 29 de octubre de 2026.
Reconocer las condiciones laborales del personal académico como un factor determinante para la calidad educativa y el fortalecimiento institucional fue el planteamiento central de la docente investigadora de la Unidad Académica de Psicología (UAP), Sonia Villagrán Rueda, quien propuso incorporar el bienestar laboral y la prevención de riesgos psicosociales como temas prioritarios en la Reforma Integral de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ).
Desde la perspectiva de la psicología del trabajo, la salud ocupacional y el bienestar organizacional, la académica señaló la importancia de analizar cómo la distribución de las cargas laborales, la acumulación de responsabilidades docentes y administrativas, las exigencias de productividad y las condiciones de las relaciones institucionales inciden en el desempeño y la salud mental del profesorado.
En este sentido, planteó que la reforma representa una oportunidad para revisar la organización del trabajo académico, evitar la duplicidad de actividades y procurar una distribución equitativa de las responsabilidades, de manera que las funciones de docencia, investigación, tutoría, vinculación y gestión universitaria puedan desarrollarse en condiciones adecuadas.
Otra de las áreas de oportunidad identificadas es el fortalecimiento del liderazgo académico y de las relaciones laborales mediante prácticas sustentadas en el diálogo, la comunicación respetuosa, la transparencia, el reconocimiento profesional y la resolución constructiva de conflictos. Para ello, consideró fundamental garantizar la participación del profesorado en las decisiones que afectan su trabajo, con espacios de expresión que favorezcan la pluralidad, la equidad y la corresponsabilidad universitaria.
Villagrán Rueda también propuso incorporar la prevención de los riesgos psicosociales como parte de las responsabilidades institucionales, con medidas orientadas a atender las cargas de trabajo, proteger la autonomía académica, favorecer el equilibrio entre la vida laboral y personal, prevenir la violencia y generar entornos organizacionales saludables, tomando como referente las disposiciones aplicables de la NOM-035-STPS-2018.
A estas acciones sumó la necesidad de fortalecer los mecanismos de reconocimiento y desarrollo profesional, considerando las diferencias en las condiciones de contratación, las oportunidades de formación, la participación colegiada y el acceso a los recursos institucionales, bajo principios de justicia organizacional, dignidad laboral y respeto a los derechos del personal académico.
Como parte de su propuesta, la investigadora presentó AINBAD, proyecto de autoría propia que podría vincularse con las estrategias institucionales de promoción del bienestar docente, mediante alternativas de innovación dirigidas al desarrollo de recursos personales y socioemocionales del profesorado.
Precisó que este tipo de iniciativas debe complementar, y no sustituir, la responsabilidad de la Universidad de mejorar las condiciones organizacionales del trabajo académico, con el propósito de avanzar hacia una cultura de autocuidado, corresponsabilidad y bienestar.
La aportación de Sonia Villagrán Rueda pone sobre la mesa la importancia de que las condiciones de trabajo, la salud mental del profesorado y la calidad de las relaciones institucionales formen parte del prediagnóstico y de las deliberaciones posteriores de la Reforma Integral de la UAZ.
De esta manera, la propuesta busca contribuir a la construcción de acuerdos viables mediante el diálogo informado y la participación corresponsable de la comunidad académica, para avanzar hacia una Universidad más saludable, democrática e incluyente, que reconozca la dignidad y el bienestar de quienes realizan sus funciones sustantivas.
Texto: Pamela Girón con información y foto cortesía.
