Derecho y Prepa 1 llevan al aula los dilemas que enfrentan las nuevas generaciones
Zacatecas, Zac., 06 de noviembre de 2026.
La inteligencia artificial, la violencia digital, el consumo de alcohol entre menores de edad y el plagio académico fueron algunos de los temas que estudiantes de la Unidad Académica de Derecho (UAD) y de la Unidad Académica Preparatoria Programa 1 Centro de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), analizaron durante un ejercicio académico del Tribunal Interdisciplinario de Ética, diseñado para fortalecer la reflexión crítica y la toma de decisiones responsables ante problemáticas contemporáneas.
La actividad reunió a jóvenes de nivel medio superior y superior en un espacio de discusión donde el conocimiento jurídico se vinculó con situaciones cercanas a su realidad cotidiana. El ejercicio fue impulsado por las y los docentes investigadores de la Unidad Académica de Derecho (UAD) Jenny González Arenas, Juan Carlos Girón Enríquez e Imelda Chavira Sánchez, junto con la docente de la Unidad Académica Preparatoria, Alba Amaranta Hernández Martínez.
A través de tres casos hipotéticos, las y los participantes analizaron escenarios que hoy forman parte de las preocupaciones sociales vinculadas al uso de las tecnologías, la convivencia escolar y la responsabilidad ciudadana.
Uno de los planteamientos abordó el ciberacoso mediante la manipulación de imágenes con inteligencia artificial, situación que permitió discutir temas relacionados con la violencia digital, la protección de la intimidad y la dignidad de las personas, así como los alcances de la Ley Olimpia.
Otro de los casos se centró en la organización de una fiesta clandestina con venta de bebidas alcohólicas a menores de edad, donde un adolescente sufrió una intoxicación grave por el consumo de alcohol adulterado. A partir de este escenario, las y los estudiantes examinaron la responsabilidad individual y colectiva que puede derivarse de decisiones que ponen en riesgo la seguridad y la vida de otras personas.
La tercera situación analizada correspondió al uso de herramientas de inteligencia artificial para la elaboración de trabajos académicos. El caso abrió el debate sobre la honestidad académica, la integridad en los procesos de aprendizaje y los desafíos que enfrentan las instituciones educativas ante el uso creciente de estas tecnologías.
Más que resolver casos hipotéticos, la experiencia permitió a las y los participantes confrontar argumentos, construir criterios propios y comprender que detrás de cada decisión existen implicaciones éticas, jurídicas y sociales. La actividad evidenció la importancia de generar espacios formativos donde las juventudes puedan analizar los desafíos de su tiempo con responsabilidad, pensamiento crítico y una participación cada vez más consciente en la vida pública.
Texto: Jenny González/ Fotografías: Docentes/ Revisión: Pamela Girón.
