El desarrollo de Zacatecas debe orientar el rediseño académico de la UAZ: Torres Inguanzo
Zacatecas, Zac., 27 de octubre de 2026.
Vincular la oferta educativa y las agendas de investigación de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ) con las necesidades y el modelo de desarrollo de la entidad es el planteamiento central de Marco Antonio Torres Inguanzo, docente investigador de la Unidad Académica de Desarrollo y Gestión Pública (UADGP), como parte de los trabajos para la construcción de la metodología de la Reforma Integral universitaria.
En su propuesta “Las claves de la reforma: la sincronización entre tipo de universidad y el modelo de desarrollo del estado de Zacatecas”, sostiene que el rediseño de la institución debe partir de un diagnóstico integral de la realidad estatal que permita identificar qué tipo de educación superior requiere Zacatecas, cuáles son las líneas de investigación prioritarias y qué perfiles profesionales es necesario formar para contribuir al desarrollo de la entidad.
El planteamiento considera que el conocimiento y su aplicación en los procesos productivos, educativos y de salud constituyen elementos fundamentales para el desarrollo. Por ello, señala que la organización curricular, la investigación y la estructura académica de la UAZ deben responder a una visión de desarrollo estatal, mediante una mayor articulación con las instituciones públicas, la sociedad civil y los sectores productivos.
Para llevar esta propuesta a la práctica, Torres Inguanzo plantea una metodología de siete etapas: elaborar un diagnóstico integral del desarrollo de Zacatecas y definir el modelo que orientará la actividad universitaria; establecer los perfiles profesionales y las agendas de investigación prioritarias; construir acuerdos con los actores involucrados en la planeación del desarrollo; diseñar la estructura académica y el modelo pedagógico; reorganizar la estructura administrativa para favorecer la eficiencia; revisar las formas de gobierno universitario para armonizar democracia y capacidad de conducción; y formular la normatividad que regule los procesos.
Cada etapa, precisó, debe combinar el estudio de los temas, la sistematización de evidencia objetiva y la participación de la comunidad, de manera que las decisiones se sustenten en información y permitan construir consensos.
Como vía para desarrollar este proceso, el académico universitario propone organizar foros generales que permitan discutir y sistematizar las distintas alternativas, para concluir con un congreso resolutivo en el que se definan los acuerdos para el rediseño universitario.
Dicho lo anterior, la propuesta coloca en el centro de la Reforma Integral la relación entre la misión de la UAZ y el futuro de Zacatecas, con la perspectiva de que la formación profesional, la investigación, la organización académica y el gobierno universitario se articulen para contribuir al desarrollo integral del estado.
Texto: Pamela Girón con información y fotos cortesía.
