Un total de 450 niñas y niños viven la música en Pánuco a través del Ensamble de Cámara UAZ
Zacatecas, Zac., 23 septiembre de 2026.
Con la participación de 450 niñas y niños de escuelas primarias del municipio de Pánuco, el Ensamble de Cámara de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), inició una jornada de conciertos didácticos que busca acercar la música y las expresiones artísticas a las comunidades.
La iniciativa es impulsada por el Programa Transversal de Extensión, Creación y Difusión Artística (PTECDA) de la Unidad Académica de Artes (UAA), en coordinación con la Dirección de Cultura del Municipio de Pánuco, y se ha convertido en un puente de encuentro entre la Universidad y las nuevas generaciones.
Durante las primeras semanas de septiembre, el ensamble visitó las escuelas “23 de Junio” de San Antonio del Ciprés y “Ignacio Zaragoza”, turno matutino de Pozo de Gamboa, donde las y los estudiantes conocieron los instrumentos, sus características y la función de cada uno dentro de una agrupación musical.
Además de interpretar diversas obras, las y los músicos ofrecieron explicaciones y demostraciones que transformaron cada presentación en una experiencia de aprendizaje, participación y descubrimiento. Con ello, se favorece la formación de nuevos públicos y el acceso incluyente a la cultura.
La jornada continuará en comunidades como Los Pozos, Casa de Cerros, El Espejo, Llano Blanco, Norias de San Juan, El Tepozán, Miguel Hidalgo, Nuevo San José de la Era y La India, ampliando el alcance de esta estrategia de extensión artística.
La importancia de estos conciertos radica en el impacto que generan en la niñez: cada presentación despierta la curiosidad, fomenta la creatividad y abre un horizonte cultural que fortalece la formación integral de las y los estudiantes. La música, interpretada por el Ensamble de Cámara de la UAZ, se convierte en una herramienta de aprendizaje y en un espacio de inspiración que deja huella en su desarrollo personal y comunitario.
Texto y fotos: Extensión UAZ/ Revisión: Pamela Girón.
