Transversalizar la perspectiva de género en la UAZ para prevenir violencias y transformar la cultura universitaria: Norma Gutiérrez
Zacatecas, Zac., 31 de octubre 2026.
Durante su participación en las mesas de análisis para la transformación institucional de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), la docente e investigadora Norma Gutiérrez Hernández planteó la transversalización de la perspectiva de género en todos los ámbitos de la vida universitaria mediante acciones académicas, normativas e institucionales orientadas a prevenir las violencias, promover la igualdad sustantiva y fortalecer una cultura organizacional basada en el respeto y los derechos humanos.
La iniciativa, presentada dentro del eje académico, parte de la necesidad de garantizar espacios educativos seguros, incluyentes y libres de cualquier forma de discriminación o violencia para toda la comunidad universitaria, particularmente para las mujeres.
Como parte del diagnóstico que sustenta su planteamiento, la académica recordó que en 2025 la Red de Docentes Feministas de la UAZ impulsó el Foro Nacional Diálogos universitarios para la prevención y atención de las violencias sexuales y de género, encuentro que reunió a más de 70 instituciones y organizaciones comprometidas con la construcción de entornos libres de violencia para las mujeres, en concordancia con el Objetivo 5 de la Agenda 2030 sobre Igualdad de Género.
Asimismo, hizo referencia al Encuentro de Rectoras de Universidades y Directoras de Instituciones de Educación Superior, realizado en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), donde se destacó que uno de los principales desafíos de las instituciones de educación superior consiste en garantizar que las mujeres cursen sus estudios en condiciones de seguridad, dignidad e igualdad.
Gutiérrez Hernández señaló que la violencia contra las mujeres continúa siendo una problemática estructural en México, reflejada en cifras preocupantes de agresiones y feminicidios. No obstante, subrayó que estas expresiones extremas forman parte de un fenómeno más amplio que incluye violencias psicológicas, sexuales, físicas, económicas, patrimoniales, simbólicas, mediáticas y vicarias.
De igual forma, explicó que estos mecanismos de desigualdad también pueden manifestarse en los espacios universitarios mediante prácticas de violencia docente y laboral, así como a través de micromachismos que reproducen relaciones inequitativas y limitan el pleno desarrollo de las personas.
La investigadora destacó que la perspectiva de género constituye actualmente un principio transversal en el sistema educativo nacional y forma parte de los lineamientos establecidos en la legislación mexicana. Por ello, consideró indispensable fortalecer su incorporación en la vida institucional de la Universidad.
Con base en lo dispuesto por la Ley General de Educación Superior, propuso impulsar esta política transversal en tres dimensiones fundamentales: el ámbito institucional, el académico y el relacionado con la infraestructura y los servicios universitarios.
Entre las acciones planteadas figura la incorporación de una materia sobre los lineamientos fundamentales de género en todos los programas educativos de la Universidad, lo que implicaría una reestructuración curricular encaminada a fortalecer la formación integral del estudiantado.
Además, sugirió establecer este enfoque como uno de los ejes transversales en todas las unidades y programas académicos, con el propósito de integrarlo en los contenidos educativos, las relaciones laborales, los procesos administrativos, la cultura escolar y la dinámica organizacional.
Como parte de la estrategia institucional, planteó la creación de una Dirección de Igualdad Sustantiva, responsable de coordinar, supervisar y dar seguimiento a las políticas universitarias en la materia, contando con los recursos humanos y financieros necesarios para su funcionamiento.
También propuso conformar Enlaces de Género en cada uno de los programas académicos, integrados por personal docente con formación especializada, estudiantes y directivos, a fin de articular acciones permanentes de sensibilización, prevención y acompañamiento dentro de sus comunidades.
En materia de formación, la iniciativa contempla una oferta permanente de cursos sobre perspectiva de género para estudiantes de nuevo ingreso, así como programas continuos de capacitación dirigidos al profesorado, cuya participación podría considerarse dentro de los mecanismos institucionales de estímulos académicos.
Con el objetivo de consolidar la formación especializada en este campo, la académica propuso además la creación de la Maestría en Estudios Interdisciplinarios de Género, Feminismos y Diversidades, orientada a contribuir en la preparación de personal directivo, administrativo, docente y estudiantil, así como de profesionistas interesados en el análisis de estas temáticas.
Otro de los elementos expuestos consiste en que las autoridades universitarias de todos los niveles cuenten con preparación en igualdad de género y atención a las violencias, además de promover la incorporación de este enfoque en la normativa institucional y en los reglamentos de unidades y programas académicos.
Finalmente, Norma Gutiérrez Hernández sostuvo que la incorporación transversal de la perspectiva de género representa una oportunidad para construir una universidad más equitativa, incluyente y libre de violencias, mediante cambios que impacten tanto la formación académica como las prácticas cotidianas y la cultura institucional de la Universidad Autónoma de Zacatecas.
Texto: Pamela Girón, con información y fotos cortesía.
