Especialistas reflexionan sobre ciudadanía global e internacionalización en la educación superior en Panel de Internacionalización
Zacatecas, Zac., 10 de febrero de 2026.
En el marco del Primer Panel de Internacionalización, se llevó a cabo la conferencia magistral inaugural titulada “La internacionalización de la Educación Superior como estrategia de formación de ciudadanía global”, impartida de manera virtual por el coordinador general de Relaciones Internacionales de la Universidad Autónoma de Chiapas, Carlos Antonio Trejo Sirvent.
El propósito de esta conferencia fue analizar la relación entre internacionalización y ciudadanía global, reflexionar sobre su papel formativo en la educación superior y proponer líneas estratégicas para las universidades públicas.
Trejo Sirvent explicó que las estancias académicas de estudiantes y docentes pueden responder a motivaciones académicas, económicas y políticas, y se sustentan en cinco enfoques: liberal–instrumental, ambiental, normativo y de derechos humanos, intercultural, y crítico–decolonial.
En su exposición, definió al ciudadano global como un sujeto inmerso en los flujos de la globalización económica, cultural, tecnológica y comunicacional, caracterizado por su conectividad internacional, consumo cultural transnacional y participación en redes, aunque no necesariamente acompañado de conciencia ética, compromiso social o responsabilidad colectiva.
Por su parte, el docente universitario César Augusto Rivera Muñoz, destacó que la movilidad académica cuenta con un sustento normativo que permite a los estudiantes y docentes realizar estancias en otras instituciones, dentro y fuera del país.
Señaló que este marco jurídico se apoya en convenios, tratados y convenciones entre universidades, respaldados por el artículo 3º constitucional. En el caso de la UAZ, agregó, la normativa universitaria —en artículos como el 9º, 21º y 37º— faculta al rector para establecer convenios estatales, nacionales e internacionales que fortalecen la formación académica.
La docente investigadora María José Sánchez Usón, subrayó que tanto estudiantes como profesores son actores fundamentales de la internacionalización, pues al incorporarse a nuevas estrategias de trabajo y formas de investigación viven un proceso multifactorial en otras instituciones.
Recordó que este fenómeno tiene raíces históricas: desde el siglo XI, en la época medieval, los alumnos se desplazaban a universidades como Oxford, París o Polonia, donde el latín funcionaba como lengua común y facilitaba el proceso enseñanza–aprendizaje.
Finalmente, la docente investigadora Imelda Ortiz Medina, compartió su experiencia en la Universidad Santo Tomás de Colombia, resaltando que lo más valioso de los intercambios internacionales son los proyectos académicos y publicaciones que surgen de ellos.
Explicó que estas estancias ofrecen una visión renovada de las prácticas docentes y preparan mejor al estudiantado para integrarse en un mercado laboral global. Para Ortiz Medina, la internacionalización docente en la UAZ constituye un puente entre el talento local y la vanguardia internacional, permitiendo rediseñar soluciones académicas junto a expertos de primer nivel.
Las ponencias presentadas en el foyer del Teatro Fernando Calderón fueron: “Marco jurídico de la internacionalización” por el docente César Augusto Rivera Muñoz; “Impacto social y pedagógico de la internacionalización” por la docente María José Sánchez Usón; y “Experiencias y casos de estudio de internacionalización” por la docente Imelda Ortiz Medina.
Texto: Thalya Rodríguez/ Revisión: Pamela Girón/ Fotos: Pamela Girón.
