Área de Ciencias de la Salud avanza en la revisión del Modelo Académico UAZ Siglo XXI
Zacatecas, Zac., 05 de marzo de 2026.
Como parte de los trabajos orientados al fortalecimiento de la calidad educativa y a la mejora continua de los procesos formativos, el coordinador del Área de Ciencias de la Salud (ACS) de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), Alfredo Salazar de Santiago, informó que se llevó a cabo la 2da. Reunión de Trabajo de la Comisión Curricular del Área, espacio colegiado en el que se presentó y aprobó la Metodología Institucional para la Revisión del Modelo Académico UAZ Siglo XXI en los programas educativos de licenciatura y posgrado.
“El ejercicio académico que hemos emprendido se desarrolla con un profundo sentido de compromiso institucional con la calidad de la educación superior, reconociendo que las universidades tienen la responsabilidad de formar profesionales capaces de responder a los desafíos actuales en materia de salud.
Asimismo, este trabajo se alinea con las orientaciones del Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES), el cual establece siete ejes transversales fundamentales: compromiso con responsabilidad social, equidad social y de género, inclusión, excelencia, vanguardia, innovación social e interculturalidad”, señaló el coordinador Alfredo Salazar.
Explicó que durante la sesión, se acordó desarrollar un proceso sistemático de análisis y evaluación que permitirá valorar la vigencia y pertinencia del Modelo Académico UAZ Siglo XXI en la formación de profesionales del campo de la salud. La metodología aprobada se estructura a partir de los siete criterios transversales del SEAES y considera cinco ámbitos de intervención fundamentales: formación profesional, profesionalización de la docencia, programas educativos, investigación y posgrado, así como gestión institucional y vinculación social.
“Como parte de este proceso diseñaremos una matriz de indicadores cualitativos y cuantitativos que permitirá analizar evidencias académicas vinculadas con aspectos clave como la responsabilidad social universitaria, la inclusión educativa, la equidad social y de género, la excelencia académica, la innovación social y la interculturalidad. Esto nos permitirá identificar buenas prácticas institucionales y áreas de oportunidad para fortalecer la pertinencia social de nuestros programas educativos”, afirmó Salazar de Santiago.
La propuesta metodológica contempla tres etapas de trabajo. La primera es el análisis conceptual, orientado a identificar la correspondencia entre los principios del Modelo Académico UAZ Siglo XXI y los criterios del SEAES. La segunda corresponde a los procesos de autoevaluación, desarrollados por cada programa educativo de licenciatura y posgrado del Área de Ciencias de la Salud.
Y la tercera etapa, será un foro académico de análisis institucional del Modelo Académico UAZ Siglo XXI, espacio de discusión colegiada para analizar resultados, identificar fortalezas y definir orientaciones estratégicas para la mejora continua.
El coordinador destacó que esta iniciativa se desarrolla en cumplimiento del Plan de Desarrollo del Área de Ciencias de la Salud 2025–2029, aprobado por unanimidad por el Consejo Académico del Área el 12 de febrero de 2026, lo que refleja el compromiso con la consolidación de una educación superior incluyente, socialmente responsable y orientada a la innovación académica.
Finalmente, Alfredo Salazar expresó su reconocimiento y agradecimiento a todas y todos los integrantes de la Comisión Curricular del Área de Ciencias de la Salud que se dieron cita en la reunión, quienes mediante el diálogo académico, la reflexión colectiva y la aprobación de esta propuesta metodológica contribuyen a que el trabajo académico del Área continúe avanzando con visión estratégica, fortaleciendo a la como una universidad socialmente responsable comprometida con la calidad, la inclusión y la innovación en la educación superior.
Texto y fotos: coordinador ACS/ Revisión: Pamela Girón.
